Blog
Škola jako učící se komunita
4. 6. 2026 | Barbora Postránecká
Když se objevila možnost zapojit se do pilotáže nových rámcových vzdělávacích programů, pražská ZŠ Ohradní chvíli váhala, pak to ale vyhodnotila jako příležitost být o krok napřed. Jak se z tradiční školy stane učící komunita? Jak se řídí změna, která vyžaduje odvahu, trpělivost a velkou důvěru? A co se děje v hodinách, kde se učí celý den v integrovaných blocích? O své zkušenosti mluví ředitelka školy Eva Smažíková.
Celoškolní slavnosti? Děti si při nich osvojují více kompetencí najednou
26. 5. 2026 | Kateřina Mikulcová
Třeboňská základní škola Světoplavci je jednou z těch, které v letošním školním roce zkouší nový ŠVP. Pro ředitelku Kateřinu Parvonič jsou velkým tématem klíčové kompetence a jejich propojování. Jedním z nástrojů, které se osvědčily, jsou celoškolní slavnosti.
Ještě nemají maturitu, ale řídí mezinárodní konference
22. 4. 2026 | Adam Trunečka
Stovky organizátorů a tisícovky účastníků z řad studentů – svět politických simulací v Česku je velkou složkou mládežnické občanské společnosti, přesto se o něm nemluví. Účastníci těchto akcí dostanou roli politika či diplomata za nějakou zemi, prosazují předem dané stanovisko, argumentují, vyjednávají a nakonec hlasují o zákonu či rezoluci. Simulace navíc nejsou jen záležitostí pražských žáků, podobné projekty najdeme ve všech krajských městech. Mezi největší z nich patří PORGMUN, během kterého si středoškoláci mohou vyzkoušet roli delegátů v orgánech Organizace spojených národů (OSN). Třináctý ročník proběhl na začátku dubna v pražském Obecním domě a na půdě Newton University pod záštitou gymnázia PORG. Celá akce tradičně probíhá v angličtině a letos přivítala účastníky ze čtyř kontinentů.
Máme nesrovnatelně větší volnost. Škola na jihu Čech nabízí nové i volitelné předměty
20. 3. 2026 | Barbora Postránecká
ZŠ Bernartice, ležící dvacet kilometrů od Písku, se přihlásila do pilotního testování školního vzdělávacího programu. Vybrala si model, který se nejvíce blíží jejich stávajícímu ŠVP. Přesto v tom vidí velkou příležitost ke změně. „Máme větší prostor pro volitelné předměty a taky chceme, aby naše výuka měla ještě větší praktický dopad,“ říká ředitel školy Jan Cendelín. Ostatně, to samé chtějí i tamní rodiče.
Rodiče jsou důležití partneři změn ve vzdělávání
18. 11. 2025 | Markéta Beková
České školství prochází zásadní proměnou. Místo memorování znalostí je kladen důraz na rozvoj kompetencí, které mají děti připravit na život v rychle se měnícím světě. Pro úspěch této změny je zásadní, aby ji pochopili i rodiče. „Pokud rodičům nevysvětlíme, co a proč se mění, budou od školy čekat to, co sami zažili. A to už dnes nestačí,“ říká Mgr. Marcela Murgašová, zakladatelka iniciativy Měníme osnovy. V rozhovoru popisuje, jak školám i rodičům pomáhat překonat strach ze změn, proč je partnerský přístup zásadní a co se můžeme naučit od zahraničních škol.